Editorial Athena Nova
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description: Editorial Athena Nova publica investigaciones académicas, científicas, técnicas e innovación a nivel internacional
language: es
publication name: Editorial Athena Nova
items: Modelos de gestión empresarial inteligente: innovación, inteligencia artificial y toma de decisiones estratégicas
items: Del aula tradicional al aula inteligente: innovación pedagógica, inteligencia artificial y acompañamiento humano
items: Síndrome de burnout en el ámbito educativo: aplicación de la inteligencia artificial para su prevención y reducción
items: Formación docente en la era de la inteligencia artificial: nuevas competencias para enseñar, evaluar e innovar
items: Innovación Educativa y Liderazgo Pedagógico como Ejes para la Transformación Docente en la Educación
items: Educación Superior 4.0: Innovación Tecnológica y Nuevas Metodologías en la Formación Universitaria
items: Integración de las TIC en la investigación científica formativa y su influencia en la transformación de la educación superior
items: Gestión Estratégica de Empresas y Marketing Moderno: Enfoques para la Toma de Decisiones en Entornos Dinámicos
items: Metodologías de investigación en la educación superior mediadas por tecnologías digitales
items: La Taxonomía de Bloom en la educación universitaria: estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico
items: Neuroeducación y aprendizaje significativo en el siglo XXI: estrategias didácticas basadas en el funcionamiento del cerebro
items: Estrategias Metodológicas Innovadoras en la Investigación Científica
items: IA Y EDUCACIÓN SUPERIOR: LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO MOTOR DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL
items: STEAM en la Universidad Innovación Educativa para la Formación Profesional del Siglo XXI
items: La Gamificación como estrategia neurodidáctica: mecánicas que activan motivación y memoria
items: Transformación digital en la educación: Rutas para enfrentar los desafíos tecnológicos
items: Análisis del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Como estrategia para el desarrollo de competencias en educación superior
items: Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): Estrategias, evidencias y su aplicación en modelos de educación inclusiva
items: Problemas Contemporáneos de la Administración Empresarial: Desafíos, Estrategias y Perspectivas para el Emprendimiento
items: Teoría y Praxis Educativa: Horizontes para la Innovación Pedagógica y la Gestión Educativa Contemporánea
items: Metodología de la Investigación Científica: Fundamentos, procesos y aplicación en la Educación Superior
items: La digitalización del procedimiento administrativo ecuatoriano y sus implicaciones en la seguridad jurídica
items: Burnout académico y salud mental en la educación superior: retos y estrategias preventivas
items: Metodologías activas y competencias digitales: nuevas claves para transformar la docencia universitaria
items: Currículo innovador en ecuador: desarrollando competencias en los niveles educativos para un mundo cambiante
items: DERECHO CIVIL ECUATORIANO GENERALIDADES, DOCTRINA Y JURISPRUDENCIA
items: CURRÍCULO INNOVADOR EN ECUADOR: Desarrollando competencias en los niveles educativos para un mundo cambiante
items: NEUROEDUCACIÓN Y TDAH: Innovación para el aprendizaje inclusivo
items: DERECHO PENAL Y POLÍTICA CRIMINAL: RETOS EN EL SIGLO XXI
items: TRANSFORMACIÓN DIGITAL DEL AULA UNIVERSITARIA: Tecnologías, metodologías y nuevas dinámicas

Modelos de gestión empresarial inteligente: innovación, inteligencia artificial y toma de decisiones estratégicas
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description: Modelos de gestión empresarial inteligente: innovación, inteligencia artificial y toma de decisiones estratégicas analiza la transformación de la administración empresarial ante el avance de la digitalización, la analítica de datos y la inteligencia artificial. La obra presenta una visión integral de la gestión inteligente, entendida como la capacidad de articular estrategia, personas, procesos, conocimiento y tecnología para mejorar la adaptación, la innovación y la toma de decisiones. El libro aborda la evolución de los modelos de gestión, la innovación empresarial, la transformación digital, las aplicaciones de inteligencia artificial en distintas áreas organizacionales y el uso de analítica descriptiva, predictiva y prescriptiva. También examina la gestión estratégica y financiera, los riesgos, los indicadores de desempeño, la optimización de recursos y la sostenibilidad. Finalmente, se analizan los desafíos asociados con la implementación de inteligencia artificial, el liderazgo, la gestión del cambio, la ética, la privacidad, la seguridad y la gobernanza de datos. La obra sostiene que una empresa inteligente no se define únicamente por su nivel de automatización, sino por su capacidad para transformar información en conocimiento, decisiones y aprendizaje sostenible.
subject: Palabras clave: gestión empresarial inteligente, inteligencia artificial, innovación, transformación digital, toma de decisiones estratégicas, analítica de datos, sostenibilidad.
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creator: Miguel Ángel Cabrera Guzmán
creator: Daniel Alberto Aguirre Castillo
creator: Sheldon Augusto López Montenegro
rights: Derechos de autor 2026 Miguel Ángel Cabrera Guzmán, Daniel Alberto Aguirre Castillo, Sheldon Augusto López Montenegro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-08-11
publication date: 2026-08-11
doi: 10.64245/eanean46

Del aula tradicional al aula inteligente: innovación pedagógica, inteligencia artificial y acompañamiento humano
type: item
description: El presente libro analiza la transición del aula tradicional hacia entornos inteligentes de aprendizaje, considerando la relación entre innovación pedagógica, inteligencia artificial y acompañamiento humano. Mediante una revisión bibliográfica de investigaciones recientes y documentos institucionales, se examinan los cambios producidos en los modelos educativos, las metodologías de enseñanza, las funciones docentes y las formas de participación estudiantil. Los resultados muestran que la incorporación de tecnología no garantiza por sí sola mejores aprendizajes, pues su impacto depende de la pertinencia del diseño didáctico, la preparación profesional y las condiciones de acceso. Asimismo, se analizan las posibilidades de la inteligencia artificial generativa, los sistemas de tutoría inteligente, la personalización y la analítica del aprendizaje, junto con riesgos vinculados con errores, sesgos, dependencia cognitiva, privacidad e integridad académica. La obra diferencia la alfabetización digital, algorítmica y en inteligencia artificial, y destaca la necesidad de fortalecer competencias docentes críticas, éticas y pedagógicas. También sostiene que la inclusión, el bienestar digital, la autorregulación y el Diseño Universal para el Aprendizaje deben orientar la transformación educativa. Se concluye que un aula verdaderamente inteligente no es aquella que utiliza más dispositivos o automatiza más tareas, sino la que emplea la tecnología de manera responsable para ampliar oportunidades, mejorar la retroalimentación y atender la diversidad. En este modelo, la inteligencia artificial complementa, pero no reemplaza, el juicio docente, la interacción social ni el cuidado educativo responsable y equitativo.
subject: Innovación pedagógica, inteligencia artificial, aula inteligente, acompañamiento humano, transformación educativa.
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creator: José Manuel Ilvis Vacacela
creator: Marcial Reyes Cázarez
creator: Jonathan Heredia Arroyo
rights: Derechos de autor 2026 José Manuel Ilvis Vacacela, Marcial Reyes Cázarez, Jonathan Heredia Arroyo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-08-06
publication date: 2026-08-06
doi: 10.64245/eanean45

Síndrome de burnout en el ámbito educativo: aplicación de la inteligencia artificial para su prevención y reducción
type: item
description: Esta obra analiza el síndrome de burnout como una problemática creciente que afecta la salud mental, el desempeño profesional, la calidad educativa y el bienestar de las comunidades académicas. Desde una perspectiva interdisciplinaria, integra aportes de la psicología, la educación, la salud ocupacional y la inteligencia artificial. Mediante una revisión bibliográfica crítica, aborda su evolución conceptual, sus principales dimensiones y sus diferencias frente al estrés laboral, la ansiedad, la depresión y la fatiga. También examina sus manifestaciones en docentes, estudiantes y otros actores educativos, así como factores de riesgo institucionales, laborales y tecnológicos. Además, explora el potencial de la inteligencia artificial para la detección temprana, el monitoreo preventivo, el acompañamiento personalizado y la automatización de tareas. Advierte que estas herramientas no deben sustituir la valoración psicológica, el criterio docente ni la responsabilidad institucional. Su uso exige supervisión humana, transparencia, consentimiento informado, protección de datos y control de sesgos. Concluye que prevenir el burnout requiere estrategias integrales, apoyo colectivo, transformación organizacional.
subject: síndrome de burnout, bienestar educativo, inteligencia artificial, salud mental, docentes, prevención.
  topic: keywords
creator: Alfredo Stefano Alvarado Sanchez
creator: Tanya Alexandra Naranjo Guerrero
creator: Jhon Eduardo Lopez Velasco
creator: Lucy Montelongo Astorga
rights: Derechos de autor 2026 Alfredo Stefano Alvarado Sanchez, Tanya Alexandra Naranjo Guerrero, Jhon Eduardo Lopez Velasco, Lucy Montelongo Astorga (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-08-05
publication date: 2026-08-05
doi: 10.64245/eanean44

Formación docente en la era de la inteligencia artificial: nuevas competencias para enseñar, evaluar e innovar
type: item
description: La inteligencia artificial está transformando la educación al modificar las formas de planificar la enseñanza, producir contenidos, acompañar el aprendizaje y evaluar los resultados. Frente a este escenario, la formación docente adquiere una importancia central, pues la incorporación de herramientas inteligentes no garantiza por sí sola una mejora educativa. Su valor depende de la capacidad del profesorado para utilizarlas con intencionalidad pedagógica, pensamiento crítico, responsabilidad ética y conocimiento de las necesidades del contexto. Este libro presenta una revisión bibliográfica sobre las nuevas competencias que requieren los docentes para enseñar, evaluar e innovar en entornos mediados por inteligencia artificial. Se analizan la alfabetización digital y algorítmica, la planificación didáctica, la creación y curaduría de contenidos, las metodologías activas, la personalización del aprendizaje, la retroalimentación y la evaluación. También se examinan los desafíos relacionados con la autoría, la integridad académica, la privacidad, los sesgos y la equidad. La obra sostiene que la inteligencia artificial debe emplearse como un recurso de apoyo y no como sustituto del juicio profesional, la creatividad, la empatía ni la responsabilidad docente. Su integración sostenible requiere formación continua, supervisión humana, liderazgo institucional y políticas claras que garanticen un uso inclusivo, transparente y centrado en la persona.
subject: Formación docente, inteligencia artificial, competencias digitales, innovación educativa, evaluación del aprendizaje, ética educativa.
  topic: keywords
creator: Gerardo González Murillo
creator: Vinicio Alexander Chávez Vaca
creator: Miguel Ángel Cervantes Palacios
creator: Ariel Gutiérrez Valencia
rights: Derechos de autor 2026 Gerardo González Murillo, Vinicio Alexander Chávez Vaca, Miguel Ángel Cervantes Palacios, Ariel Gutiérrez Valencia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-07-23
publication date: 2026-07-23
doi: 10.64245/eanean43

Innovación Educativa y Liderazgo Pedagógico como Ejes para la Transformación Docente en la Educación
type: item
description: El presente libro, titulado Innovación Educativa y Liderazgo Pedagógico como Ejes para la Transformación Docente en la Educación, surge de la necesidad de reflexionar sobre los cambios que atraviesa la escuela contemporánea y sobre el papel fundamental que desempeñan los docentes y los líderes pedagógicos en dichos procesos. En un contexto marcado por la transformación digital, la diversidad de los estudiantes, las nuevas demandas sociales y la búsqueda permanente de calidad educativa, se vuelve indispensable repensar las formas de enseñar, aprender, evaluar y gestionar la educación. A lo largo de la obra se analiza la innovación educativa como un proceso intencional, planificado y contextualizado, orientado a mejorar las prácticas pedagógicas, fortalecer los aprendizajes y transformar la cultura institucional. La innovación no se comprende únicamente como el uso de tecnologías o la incorporación de metodologías novedosas, sino como una manera de revisar críticamente la práctica educativa para responder con mayor pertinencia a las necesidades de los estudiantes y de la sociedad actual. Asimismo, el libro destaca la importancia del liderazgo pedagógico como un elemento clave para orientar y sostener los procesos de cambio. Desde esta perspectiva, liderar no significa solamente administrar una institución, sino acompañar al profesorado, promover el trabajo colaborativo, construir una visión compartida y generar condiciones para que la innovación pueda convertirse en una práctica real y sostenible. El liderazgo pedagógico se presenta como una fuerza que moviliza a la comunidad educativa hacia la mejora continua y hacia una educación centrada en el aprendizaje.
subject: Innovación educativa; liderazgo pedagógico; transformación docente; desarrollo profesional docente; cambio educativo.
  topic: keywords
creator: Miguel Ángel Cervantes Palacios
creator: Alfredo Stefano Alvarado Sánchez
creator: Luis García Cruz
creator: Irma Martínez González
rights: Derechos de autor 2026 Miguel Ángel Cervantes Palacios, Alfredo Stefano Alvarado Sánchez (Autor/a); Luis García Cruz (Coordinador de obra); Irma Martínez González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-06-12
publication date: 2026-06-12
doi: 10.64245/eanean42

Educación Superior 4.0: Innovación Tecnológica y Nuevas Metodologías en la Formación Universitaria
type: item
description: La Educación Superior 4.0 constituye un nuevo paradigma educativo impulsado por la transformación digital, la Cuarta Revolución Industrial y la incorporación de tecnologías emergentes en los procesos universitarios. Este enfoque promueve cambios en las metodologías de enseñanza-aprendizaje, la evaluación, la gestión académica, la formación docente y el desarrollo de competencias necesarias para desenvolverse en sociedades altamente digitalizadas e interconectadas. El presente libro desarrolla una revisión bibliográfica orientada al análisis de los principales fundamentos, desafíos, tendencias y perspectivas de la Educación Superior 4.0 en el contexto contemporáneo. La obra examina la evolución conceptual de la Educación Superior 4.0 y su relación con la innovación tecnológica, la transformación institucional y las nuevas demandas formativas. Asimismo, analiza los ecosistemas digitales universitarios, las modalidades virtuales e híbridas, las competencias digitales y el papel de la gobernanza tecnológica en las instituciones de educación superior. De igual manera, se revisan tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, la inteligencia artificial generativa, la analítica del aprendizaje, la realidad virtual y aumentada, los simuladores, el blockchain y las microcredenciales, considerando sus posibilidades pedagógicas, limitaciones y desafíos éticos. El libro también aborda las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje vinculadas con la Educación Superior 4.0, entre ellas el aprendizaje activo, el aula invertida, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y la educación híbrida. Además, se estudian las transformaciones de la evaluación universitaria, la calidad educativa, la integridad académica, la protección de datos y la inclusión en entornos digitales. Finalmente, se presentan los principales desafíos y tendencias futuras relacionados con formación docente, políticas institucionales, internacionalización, e…
subject: Educación Superior 4.0; transformación digital; innovación educativa; tecnologías emergentes; metodologías activas
  topic: keywords
creator: MARCIA ELIZABETH LESCANO VEGA
creator: DIEGO ALEJANDRO FERNÁNDEZ CANDO
creator: CYNTHIA SHAKIRA ENRÍQUEZ FIERRO
creator: SONIA EDITH REYNA MORENO
rights: Derechos de autor 2026 MARCIA ELIZABETH LESCANO VEGA, DIEGO ALEJANDRO FERNÁNDEZ CANDO, CYNTHIA SHAKIRA ENRÍQUEZ FIERRO, SONIA EDITH REYNA MORENO (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-05-20
publication date: 2026-05-20
doi: 10.64245/eanean41

Integración de las TIC en la investigación científica formativa y su influencia en la transformación de la educación superior
type: item
description: La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación superior constituye uno de los procesos más relevantes de transformación en la sociedad del conocimiento, al influir directamente en los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación científica formativa. El presente libro analiza de manera crítica el papel de las TIC en la formación investigativa universitaria y su impacto en la transformación de los modelos educativos contemporáneos. A partir de una revisión de literatura académica reciente, se examinan los fundamentos teóricos de las TIC, la investigación científica formativa y su relación en el contexto universitario. Asimismo, se abordan los procesos de integración tecnológica en la enseñanza y la investigación, destacando su impacto en el aprendizaje activo, el desarrollo del pensamiento crítico, la motivación estudiantil y la producción científica. Los resultados evidencian que las TIC actúan como catalizadores de la innovación educativa, al facilitar metodologías activas, entornos colaborativos y el acceso a información científica. No obstante, su efectividad depende de factores como la formación docente, la planificación institucional y la integración pedagógica. En este sentido, se identifican desafíos como la brecha digital, las limitaciones institucionales y la resistencia al cambio, así como tendencias emergentes como la inteligencia artificial, el Big Data y la analítica del aprendizaje. En conclusión, la integración de las TIC en la investigación científica formativa representa una oportunidad estratégica para transformar la educación superior y fortalecer la generación de conocimiento, siempre que se aborde desde una perspectiva crítica, equitativa y pedagógicamente fundamentada.
subject: TIC, educación superior, investigación formativa, innovación educativa, transformación digital.
  topic: keywords
creator: Luis Aníbal Chipuxi Fajardo
creator: Carlos Guzmán Frias
creator: Alfredo Angeles Avendaño
rights: Derechos de autor 2026 Luis Aníbal Chipuxi Fajardo , Carlos Guzmán Frias, Alfredo Angeles Avendaño (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-04-27
publication date: 2026-04-27
doi: 10.64245/eanean39

Gestión Estratégica de Empresas y Marketing Moderno: Enfoques para la Toma de Decisiones en Entornos Dinámicos
type: item
description: El presente libro analiza de manera integral la relación entre la gestión estratégica y el marketing moderno en el contexto de entornos empresariales dinámicos. A partir de una revisión crítica de la literatura, se examinan los principales enfoques, modelos y herramientas que permiten a las organizaciones mejorar su capacidad de adaptación, competitividad y toma de decisiones. Se aborda la evolución de la gestión estratégica, destacando la importancia del análisis del entorno, la formulación de estrategias y la generación de ventajas competitivas sostenibles. Posteriormente, se examina el marketing moderno desde una perspectiva estratégica, enfatizando la orientación al cliente, la segmentación, el posicionamiento y el uso de tecnologías digitales. Se analiza el impacto de la digitalización en el comportamiento del consumidor, evidenciando la transición hacia un perfil más informado, participativo y exigente. En este contexto, se destacan estrategias como el marketing de contenidos, la omnicanalidad y la gestión de la experiencia del cliente como elementos clave para la fidelización y la generación de valor. El libro también profundiza en el papel del big data, la analítica avanzada y la inteligencia competitiva como herramientas fundamentales para la toma de decisiones en entornos inciertos. Estas tecnologías permiten a las organizaciones anticipar tendencias, reducir la incertidumbre y optimizar sus estrategias. Se examinan tendencias emergentes como la inteligencia artificial, la sostenibilidad y los modelos de negocio digitales, así como los principales vacíos de investigación en la literatura académica. En conjunto, el estudio concluye que la integración entre estrategia, marketing y tecnología constituye un factor determinante para la competitividad empresarial en entornos dinámicos.
subject: Gestión estratégica, marketing digital, toma de decisiones, big data, comportamiento del consumidor, experiencia del cliente, innovación empresarial.
  topic: keywords
creator: Carlos Bolívar Ramos Valdez
creator: Cynthia Shakira Enríquez Fierro
creator: Noemí Soledad Ramos Valdez
creator: Edison Fabricio Gallardo Castillo
rights: Derechos de autor 2026 Carlos Bolívar Ramos Valdez, Cynthia Shakira Enríquez Fierro, Noemí Soledad Ramos Valdez, Edison Fabricio Gallardo Castillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
doi: 10.64245/eanean38

Metodologías de investigación en la educación superior mediadas por tecnologías digitales
type: item
description: La transformación digital de la educación superior ha generado cambios significativos en los procesos de producción, análisis y difusión del conocimiento científico. El desarrollo de tecnologías digitales, plataformas académicas y herramientas de inteligencia artificial ha ampliado las posibilidades para investigar, colaborar y compartir resultados científicos en entornos cada vez más interconectados. En este contexto, la investigación universitaria ha evolucionado hacia modelos más dinámicos, interdisciplinarios y apoyados en el uso de recursos tecnológicos que facilitan el acceso a grandes volúmenes de información, el procesamiento de datos complejos y la generación de conocimiento de manera colaborativa.Este libro analiza las metodologías de investigación en la educación superior mediadas por tecnologías digitales, abordando tanto sus fundamentos teóricos como las herramientas metodológicas que caracterizan la investigación académica en la era digital. A través de un enfoque de revisión bibliográfica, se examinan los principales paradigmas de investigación en entornos digitales, así como la evolución de los enfoques metodológicos utilizados para el estudio de fenómenos educativos en contextos universitarios.La obra también aborda los métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos aplicados al análisis de problemáticas educativas contemporáneas, destacando la importancia de integrar diferentes enfoques metodológicos para comprender la complejidad de los procesosformativos en la educación superior. En este sentido, se analizan diversas herramientas tecnológicas utilizadas para la recolección, el análisis y la visualización de datos, incluyendo plataformas digitales, software estadístico, sistemas de analítica educativa y aplicaciones basadas en inteligencia artificial.Asimismo, se examina el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de investigación científica, particularmente en la automatización de tareas analíticas, el procesamiento de grandes bases de…
subject: investigación educativa digital, metodologías de investigación, educación superior, inteligencia artificial en investigación, ciencia abierta, tecnologías emergentes.
  topic: keywords
creator: Sandra Becerra Peña
creator: Edgar Santiago Dávila
creator: Patricia Leonor Salazar Cedeño
creator: Flavio William Toapanta Moposita
rights: Derechos de autor 2026 Sandra Becerra Peña, Edgar Santiago Dávila , Patricia Leonor Salazar Cedeño , Flavio William Toapanta Moposita (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-03-13
publication date: 2026-03-13
doi: 10.64245/eanean35.46

La Taxonomía de Bloom en la educación universitaria: estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico
type: item
description: El presente libro tiene como propósito analizar la taxonomía de Bloom como marco teórico y metodológico para el desarrollo del pensamiento crítico en la educación superior, a partir de una revisión exhaustiva de literatura científica. En un contexto educativo caracterizado por la transformación digital y la creciente complejidad del conocimiento, el pensamiento crítico se posiciona como una competencia esencial para la formación de profesionales capaces de analizar, evaluar y generar soluciones en entornos dinámicos. A lo largo de la obra, se abordan los fundamentos teóricos de la taxonomía de Bloom, su evolución hacia modelos revisados y su aplicación en la educación superior. Asimismo, se analizan diversas estrategias didácticas, como el aprendizaje basado en problemas, proyectos, el método de casos y el debate académico, evidenciando su contribución al desarrollo de habilidades cognitivas de orden superior. De igual manera, se examinan los enfoques evaluativos más relevantes, incluyendo el uso de rúbricas, la evaluación auténtica y la retroalimentación formativa, destacando su papel en la promoción del pensamiento crítico.
subject: Taxonomía de Bloom, pensamiento crítico, educación superior, metodologías activas, evaluación del aprendizaje, inteligencia artificial, educación 4.0, habilidades cognitivas, innovación educativa.
  topic: keywords
creator: Marcia Elizabeth Lescano Vega
creator: Clara Piedad Andrade Erazo
creator: Mónica del Pilar Manobanda Dávalos
creator: María Margoth Bonilla Jiménez
rights: Derechos de autor 2026 Marcia Elizabeth Lescano Vega, Clara Piedad Andrade Erazo, Mónica del Pilar Manobanda Dávalos, María Margoth Bonilla Jiménez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-03-19
publication date: 2026-03-19
doi: 10.64245/eanean36

Neuroeducación y aprendizaje significativo en el siglo XXI: estrategias didácticas basadas en el funcionamiento del cerebro
type: item
description: El presente libro analiza la relación entre la neuroeducación y el aprendizaje significativo en el contexto del siglo XXI desde una perspectiva de revisión bibliográfica rigurosa y fundamentada en la evidencia científica. La obra parte del reconocimiento de que los avances en la neurociencia, la psicología cognitiva y la pedagogía han permitido comprender con mayor profundidad cómo aprende el cerebro y cómo estos hallazgos pueden orientar la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los distintos niveles educativos. Se abordan los fundamentos científicos del funcionamiento cerebral y su influencia en la construcción del conocimiento, destacando el papel de procesos esenciales como la atención, la memoria, la emoción, la motivación y las funciones ejecutivas en el aprendizaje humano. Estos elementos son analizados como ejes que permiten comprender la naturaleza del aprendizaje y diseñar experiencias educativas más coherentes con las características cognitivas y emocionales del estudiante. Asimismo, el libro examina estrategias didácticas basadas en principios neuroeducativos orientadas a fortalecer la comprensión, el pensamiento crítico, la autonomía y la participación del estudiante en el proceso formativo. Se enfatiza la importancia de metodologías activas, contextuales y colaborativas que favorezcan la construcción significativa del conocimiento y su aplicación en situaciones reales, superando modelos tradicionales centrados exclusivamente en la transmisión de contenidos.
subject: Neuroeducación, aprendizaje significativo, estrategias didácticas, cerebro, educación superior, innovación educativa.
  topic: keywords
creator: Diego Alejandro Fernández Cando
creator: Luis García Cruz
creator: Gerardo González Murillo
creator: Alejandro Jesús Robles Ramírez
rights: Derechos de autor 2026 Diego Alejandro Fernández Cando, Luis García Cruz, Gerardo González Murillo, Alejandro Jesús Robles Ramírez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
doi: 10.64245/eanean34

Estrategias Metodológicas Innovadoras en la Investigación Científica
type: item
description: El libro Estrategias Metodológicas Innovadoras en la Investigación Científica analiza la evolución de la investigación en el contexto contemporáneo, destacando la integración de enfoques epistemológicos, metodológicos y tecnológicos que redefinen la producción del conocimiento. La obra examina los fundamentos de la investigación científica, los paradigmas actuales y la importancia de la interdisciplinariedad como respuesta a la complejidad de los fenómenos sociales, educativos y tecnológicos. Se abordan las metodologías cuantitativas, cualitativas y mixtas, así como los diseños metodológicos innovadores y las estrategias para la formulación de problemas de investigación relevantes. Asimismo, se analiza el papel de la inteligencia artificial, el big data y las herramientas digitales en la recolección y análisis de datos, evidenciando su impacto en la rigurosidad y eficiencia del proceso investigativo.
creator: Giovanna Castañeda Hernández
creator: Jorge Giovanny Cepeda Cruz
creator: Ivan Gonzalez-Puetate
creator: María Rosario Galarza Guzmán
rights: Derechos de autor 2026 Giovanna Castañeda Hernández, Jorge Giovanny Cepeda Cruz, Ivan Gonzalez-Puetate, María Rosario Galarza Guzmán (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-02-11
publication date: 2026-02-11
doi: 10.64245/eanean33

IA Y EDUCACIÓN SUPERIOR: LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO MOTOR DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL
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description: El presente libro analiza de manera integral el papel de la inteligencia artificial como motor de la transformación digital en la educación superior, abordando sus fundamentos conceptuales, sus impactos pedagógicos, la redefinición del rol docente, la transformación de los procesos de aprendizaje y los desafíos institucionales, éticos y políticos asociados a su implementación. A partir de un enfoque teórico y analítico, la obra examina cómo la inteligencia artificial está reconfigurando los modelos educativos, promoviendo entornos de aprendizaje personalizados, sistemas de apoyo inteligentes y procesos de toma de decisiones basados en datos. El análisis desarrollado evidencia que la inteligencia artificial no constituye únicamente una innovación tecnológica, sino un fenómeno estructural que transforma de manera profunda las prácticas académicas y los sistemas universitarios. En este sentido, se destaca el papel central del docente como mediador pedagógico, diseñador de experiencias de aprendizaje y garante del uso ético de las tecnologías, así como la importancia de fortalecer las competencias digitales, pedagógicas y éticas del profesorado.
subject:
  topic: keywords
  value: Inteligencia artificial; educación superior; transformación digital; innovación pedagógica; rol docente; aprendizaje personalizado; gobernanza universitaria; ética digital; inclusión educativa; aseguramiento de la calidad.
creator: Marcia Elizabeth Lescano Vega
creator: Danilo Pedro Sarabia Guevara
creator: Diego Alejandro Fernández Cando
creator: Washington Xavier Carrera Borja
rights: Derechos de autor 2026 Marcia Elizabeth Lescano Vega, Danilo Pedro Sarabia Guevara, Diego Alejandro Fernández Cando, Washington Xavier Carrera Borja (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-29
publication date: 2026-01-29
doi: 10.64245/eanean32

STEAM en la Universidad Innovación Educativa para la Formación Profesional del Siglo XXI
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description: El presente libro aborda el enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) como una propuesta pedagógica y curricular orientada a la transformación de la educación superior en el contexto del siglo XXI. A partir de una revisión bibliográfica sistemática, la obra analiza los fundamentos teóricos, epistemológicos y pedagógicos del enfoque STEAM, así como su evolución histórica y su relación con los desafíos contemporáneos de la formación profesional, la transformación digital y el desarrollo de competencias. El libro examina la transformación de las prácticas pedagógicas, el rol del docente como mediador del aprendizaje, la integración de metodologías activas y el uso estratégico de tecnologías digitales e inteligencia artificial en entornos educativos. Asimismo, se profundiza en la integración curricular e interdisciplinaria como eje central del enfoque STEAM, destacando su contribución a la construcción de aprendizajes holísticos y al desarrollo de competencias cognitivas, creativas, digitales, socioemocionales y orientadas a la empleabilidad.
subject:
  topic: keywords
  value: STEAM; educación superior; innovación educativa; interdisciplinariedad; competencias del siglo XXI; transformación digital; metodologías activas; formación integral; modelo institucional; calidad educativa.
creator: Rafael Alejandro Mellado Silva
creator: Alejandro Alex Flores Suárez
creator: Alejandro Jesús Robles Ramírez
rights: Derechos de autor 2026 Rafael Alejandro Mellado Silva, Alejandro Alex Flores Suárez, Alejandro Jesús Robles Ramírez(Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-28
publication date: 2026-01-28
doi: 10.64245/eanean31

La Gamificación como estrategia neurodidáctica: mecánicas que activan motivación y memoria
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description: La gamificación como estrategia neurodidáctica: mecánicas que activan motivación y memoria es un libro de revisión bibliográfica que integra aportes recientes de la neurociencia, la psicología cognitiva y la pedagogía para explicar cómo y por qué la gamificación se ha convertido en una de las metodologías educativas más eficaces de la última década. La obra analiza de manera profunda los fundamentos teóricos de la gamificación, los procesos neurobiológicos que intervienen en la motivación y la memoria, y la forma en que los elementos del diseño de juegos—misiones, retroalimentación inmediata, progresión, narrativa, cooperación y reconocimiento simbólico—activan sistemas cerebrales asociados con la atención, el esfuerzo cognitivo, la curiosidad y la consolidación del aprendizaje. El libro presenta modelos de diseño ampliamente reconocidos, como Octalysis, MDA, RAMP y EMARA, explicando su relevancia pedagógica y su coherencia con los principios neurodidácticos. Además, revisa aplicaciones prácticas en diversos niveles educativos—desde educación inicial hasta entornos universitarios y virtuales—mostrando evidencias empíricas, ventajas, desafíos éticos y limitaciones metodológicas. Asimismo, examina estudios publicados entre 2015 y 2025 para ofrecer una visión actualizada del estado del arte sobre el impacto de la gamificación en el aprendizaje, la atención, la motivación sostenida y el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales. La obra concluye que la gamificación no es un recurso superficial ni una herramienta motivacional aislada, sino un enfoque metodológico integral que, cuando se fundamenta en modelos teóricos sólidos y principios de la neurodidáctica, puede transformar profundamente la experiencia educativa y potenciar aprendizajes significativos, autónomos y duraderos.
subject: Gamificación
  topic: keywords
subject: Neurodidáctica
  topic: keywords
subject: Modelos de gamificación
  topic: keywords
subject: Motivación
  topic: keywords
subject: Aprendizaje significativo
  topic: keywords
creator: Arturo González Torres
creator: Melissa Edith Salazar Echeagaray
rights: Derechos de autor 2025 Arturo González Torres, Melissa Edith Salazar Echeagaray (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
doi: 10.64245/eanean29

Transformación digital en la educación: Rutas para enfrentar los desafíos tecnológicos
type: item
description: El presente libro ofrece un análisis amplio, actualizado y crítico sobre la transformación digital en la educación, abordando los fundamentos teóricos, los modelos de integración tecnológica, las competencias digitales necesarias, la infraestructura requerida y los retos institucionales que acompañan este proceso. A lo largo de sus siete capítulos, se examina cómo la digitalización ha modificado los entornos educativos, los roles docentes, las experiencias estudiantiles y la gestión académica, mostrando que la tecnología es un catalizador de innovación, pero también un desafío para la equidad y la calidad educativa. En los primeros capítulos, se exploran los conceptos base, la evolución histórica de las tecnologías educativas y los vectores tecnológicos que impulsan el cambio, tales como la inteligencia artificial, el big data, el Internet de las Cosas y la computación en la nube. Posteriormente, se analizan los principales modelos de integración tecnológica —TPACK, SAMR y TIM— junto con las modalidades híbridas, virtuales y multimodales, y las tendencias emergentes como el aprendizaje adaptativo y los entornos inmersivos. El libro profundiza también en el desarrollo de competencias digitales docentes y estudiantiles, destacando su importancia para una integración tecnológica significativa, ética y responsable. Se abordan aspectos clave como la brecha digital, la ciudadanía digital y la seguridad de datos. Asimismo, se examina el papel crucial de la infraestructura tecnológica, la gobernanza institucional, el liderazgo educativo y la formación profesional continua, elementos necesarios para consolidar una transformación digital sostenible. Finalmente, se presenta un enfoque integral para la evaluación del impacto digital, considerando indicadores pedagógicos, organizacionales y de inclusión, y se proyectan escenarios futuros marcados por la inteligencia artificial avanzada, la realidad extendida y la automatización. El libro concluye que la transformación digital de…
subject: Transformación digital, competencias digitales, innovación educativa
  topic: keywords
creator: Jenny Paulina Jácome Jácome
creator: Littelton Roberto Yance Tutiven
creator: Ana Lucia Gordillo Castro
creator: Gilberto Rodriguez Montufar
rights: Derechos de autor 2025 Jenny Paulina Jácome Jácome, Littelton Roberto Yance Tutiven, Ana Lucia Gordillo Castro, Gilberto Rodriguez Montufar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-12-12
publication date: 2025-12-12
doi: 10.64245/eanean28

Análisis del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Como estrategia para el desarrollo de competencias en educación superior
type: item
description: El presente libro analiza de manera integral el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una estrategia pedagógica orientada al desarrollo de competencias en la educación superior. A través de un enfoque teórico, metodológico y práctico, la obra examina los fundamentos conceptuales del ABP, su relación con el currículo por competencias, el rol transformador del docente, la autonomía del estudiante, los procesos colaborativos y el impacto de la retroalimentación formativa. Asimismo, se profundiza en los métodos de evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, así como en la evaluación del proceso, del producto final y del desempeño del equipo. El libro proporciona marcos analíticos, cuadros comparativos, criterios de evaluación y orientaciones para la implementación efectiva del ABP en contextos universitarios. También integra evidencia internacional que respalda los beneficios de esta metodología en el aprendizaje activo, la formación integral, la motivación estudiantil y el desarrollo de competencias profesionales, sociales, cognitivas y metacognitivas. Como resultado, la obra se convierte en una guía completa para docentes, responsables académicos, investigadores y estudiantes interesados en transformar la enseñanza mediante metodologías activas centradas en el aprendizaje significativo y la resolución de problemas reales.
subject: Aprendizaje Basado en Proyectos, Evaluación integral; Metodologías activas; Competencias profesionales; Educación superior.
  topic: keywords
creator: Gloria Janett Hernández Blancas
creator: Arturo González Torres
creator: Melissa Edith Salazar Echeagaray
rights: Derechos de autor 2025 Gloria Janett Hernández Blancas, Arturo González Torres, Melissa Edith Salazar Echeagaray (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-12-01
publication date: 2025-12-01
doi: 10.64245/eanean27

Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): Estrategias, evidencias y su aplicación en modelos de educación inclusiva
type: item
description: El presente libro analiza el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como un modelo pedagógico integral orientado a garantizar el derecho universal a la educación desde los principios de equidad, accesibilidad y justicia social. Basado en los aportes de la neuroeducación, el DUA propone anticipar la diversidad del alumnado mediante la planificación flexible, la evaluación diversificada y el uso de recursos tecnológicos accesibles, promoviendo experiencias significativas que reconozcan las diferencias como oportunidades de aprendizaje y no como limitaciones. A lo largo de sus capítulos, la obra examina los fundamentos teóricos del DUA, sus vínculos con la educación inclusiva e intercultural, y la formación del docente como agente de cambio. Además, presenta estrategias aplicadas a distintos niveles educativos desde la educación inicial hasta la superior y un análisis comparativo de experiencias desarrolladas en España, Chile, México, Colombia y Ecuador, donde se evidencian los avances y desafíos en la implementación de políticas inclusivas. Este texto combina la reflexión conceptual con la práctica pedagógica, ofreciendo herramientas útiles para docentes, investigadores y gestores educativos comprometidos con la transformación del aula en un espacio de aprendizaje universal, colaborativo y sostenible. En definitiva, el libro reafirma que enseñar bajo los principios del DUA no es un acto técnico, sino una decisión ética que redefine la enseñanza como un proceso de diseño para todos.
subject: Diseño Universal para el Aprendizaje, educación inclusiva, accesibilidad educativa, equidad, innovación pedagógica, formación docente, neuroeducación.
  topic: keywords
creator: Diego Alejandro Fernández Cando
creator: Glenda Alexandra Jaen Suarez
creator: Rocío Pérez Y Terrón
creator: Carla Mariela Torres Melo
rights: Derechos de autor 2025 Diego Alejandro Fernández Cando, Glenda Alexandra Jaen Suarez, Rocío Pérez Y Terrón, Carla Mariela Torres Melo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-29
publication date: 2025-11-29
doi: 10.64245/eanean26

Problemas Contemporáneos de la Administración Empresarial: Desafíos, Estrategias y Perspectivas para el Emprendimiento
type: item
description: El presente libro analiza de manera integral los principales problemas contemporáneos de la administración empresarial y su impacto en el ecosistema del emprendimiento. A través de un enfoque teórico–práctico sustentado en literatura académica actual, se abordan los desafíos estructurales, financieros, humanos, tecnológicos y estratégicos que enfrentan las organizaciones en el siglo XXI. La obra inicia con un estudio de los fundamentos históricos de la administración, resaltando la evolución del pensamiento gerencial y sus implicaciones para la gestión moderna. Posteriormente, se examinan los problemas críticos que afectan a los emprendimientos, como la falta de planificación, el control financiero deficiente, la ausencia de innovación sistemática y las debilidades en la gestión del talento humano. Asimismo, se profundiza en la importancia de la innovación, la digitalización, el marketing estratégico, la colaboración interorganizacional y la gestión del conocimiento como pilares esenciales de la competitividad actual. La inteligencia artificial, la automatización y la sostenibilidad se presentan como variables determinantes que redefinen la práctica administrativa, exigiendo líderes resilientes, éticos y orientados al aprendizaje continuo. Finalmente, el texto ofrece una reflexión prospectiva sobre el futuro de la administración, destacando la necesidad de integrar tecnología, ética y humanismo para enfrentar los desafíos globales. Con un análisis estructurado y respaldado por referencias reales, la obra proporciona herramientas conceptuales y estratégicas útiles para emprendedores, estudiantes y profesionales de la gestión empresarial interesados en construir organizaciones innovadoras, sostenibles y estratégicamente competitivas.
subject: Administración empresarial; Emprendimiento; Innovación; Transformación digital; Sostenibilidad; Gestión del conocimiento; Liderazgo resiliente; Estrategia organizacional; Talento humano.
  topic: keywords
creator: Miguel Ángel Cabrera Guzmán
creator: Edison Fabricio Gallardo Castillo
creator: Franklin Fernando Quintero Cepeda
creator: Cynthia Shakira Enríquez Fierro
rights: Derechos de autor 2025 Miguel Ángel Cabrera Guzmán, Edison Fabricio Gallardo Castillo, Franklin Fernando Quintero Cepeda, Cynthia Shakira Enríquez Fierro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-20
publication date: 2025-11-20
doi: 10.64245/eanean25

Teoría y Praxis Educativa: Horizontes para la Innovación Pedagógica y la Gestión Educativa Contemporánea
type: item
description: El libro “Teoría y Praxis Educativa: Horizontes para la Innovación Pedagógica y la Gestión Educativa Contemporánea” constituye una revisión teórica y bibliográfica integral sobre la innovación educativa como proceso multidimensional que integra dimensiones pedagógicas, institucionales, culturales y éticas. A partir del análisis de investigaciones recientes (2020–2024) desarrolladas en América Latina y el ámbito internacional, la obra examina cómo la innovación educativa surge de la práctica reflexiva, la investigación científica y la gestión colaborativa. Se aborda la evolución histórica del concepto de innovación, los principales enfoques teóricos y metodológicos que la sustentan, así como su vinculación con la creatividad docente, la transformación digital y las políticas educativas. El texto subraya el papel del docente como investigador y agente de cambio, destacando que la innovación no se limita al uso de tecnologías, sino que debe entenderse como una transformación humana, ética y contextual.
subject:
  topic: keywords
  value: Innovación educativa; transformación pedagógica; investigación docente; gestión institucional; ética educativa; inclusión social; educación latinoamericana; práctica reflexiva; política educativa; transformación digital
creator: César Julio Quinga Suárez
creator: Noemí Fernanda Caizaluisa Barros
creator: José Andrés Pineida Imbaquingo
creator: Andrea Fernanda Pazmiño Arcos
rights: Derechos de autor 2025 César Julio Quinga Suárez, Noemí Fernanda Caizaluisa Barros, José Andrés Pineida Imbaquingo, Andrea Fernanda Pazmiño Arcos (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-17
publication date: 2025-11-17
doi: 10.64245/eanean24

Metodología de la Investigación Científica: Fundamentos, procesos y aplicación en la Educación Superior
type: item
description: El presente libro ofrece una visión integral y aplicada de la metodología de la investigación científica orientada a la educación superior. Su propósito es fortalecer las competencias investigativas de estudiantes y docentes, vinculando los fundamentos epistemológicos con los procesos prácticos de diseño, análisis y comunicación científica. A lo largo de cuatro partes, la obra desarrolla los pilares conceptuales de la ciencia y la educación, los paradigmas metodológicos y las etapas del proceso investigativo, desde la formulación del problema hasta la redacción del informe final. Se abordan con rigor los métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos, así como las técnicas de medición, muestreo y análisis de datos. Asimismo, se incorporan capítulos dedicados a la ética, la redacción académica y las buenas prácticas científicas, con modelos actualizados según las normas APA 7. La sección final presenta herramientas aplicativas —rúbricas, plantillas, checklists y estudios de caso— que facilitan la transferencia del conocimiento metodológico a contextos reales de docencia e investigación. En suma, esta obra constituye una guía práctica, formativa y actual para quienes buscan desarrollar investigaciones rigurosas y socialmente relevantes en el ámbito universitario.
subject: Metodología de la investigación, educación superior, paradigmas científicos, diseño metodológico, ética académica, investigación aplicada.
  topic: keywords
creator: David Inti Luje Pozo
creator: Jorge Andrés Safadi Mendoza
creator: Marco Andrés Becerra Zurita
creator: Kelvin Lenin Cruz Palma
rights: Derechos de autor 2025 David Inti Luje Pozo, Jorge Andrés Safadi Mendoza , Marco Andrés Becerra Zurita, Kelvin Lenin Cruz Palma (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-31
publication date: 2025-10-31
doi: 10.64245/eanean23

La digitalización del procedimiento administrativo ecuatoriano y sus implicaciones en la seguridad jurídica
type: item
description: El presente libro analiza de manera integral la relación entre la digitalización del procedimiento administrativo ecuatoriano y la seguridad jurídica, considerando el impacto normativo, institucional y judicial de la transformación digital del Estado. El estudio parte de un enfoque cualitativo-documental sustentado en la revisión sistemática de fuentes jurídicas, doctrinarias y comparadas, mediante el análisis de marcos normativos nacionales e internacionales, informes técnicos y jurisprudencia relevante. Los resultados revelan que, aunque el Ecuador cuenta con un andamiaje jurídico favorable —principalmente el Código Orgánico Administrativo y la Agenda Digital Ecuatoriana—, persisten vacíos normativos, desigualdades tecnológicas y limitaciones en la validación de actos administrativos electrónicos. La investigación identifica los principales riesgos asociados a la automatización de decisiones públicas, la interoperabilidad institucional y la protección de datos personales, proponiendo estrategias normativas y judiciales orientadas a fortalecer la confianza ciudadana y el principio de legalidad en el entorno digital. En sus conclusiones, se sostiene que la modernización tecnológica del Estado solo será legítima si se fundamenta en la ética pública, la transparencia y el control jurídico efectivo. La digitalización, en consecuencia, debe concebirse como un instrumento al servicio del Derecho y no como su sustituto.
subject: Derecho Administrativo digital, seguridad jurídica, procedimiento administrativo, gobierno electrónico, interoperabilidad, transformación digital, acto administrativo electrónico, Ecuador.
  topic: keywords
creator: VÍCTOR HUGO SILVA CUNALATA
creator: ANDRÉS ISMAEL JÁCOME ROCHA
creator: MARCELO VINICIO FERNÁNDEZ ASQUI
creator: PATRICIO ISRAEL RODRÍGUEZ RIOFRIO
rights: Derechos de autor 2025 VÍCTOR HUGO SILVA CUNALATA, ANDRÉS ISMAEL JÁCOME ROCHA, MARCELO VINICIO FERNÁNDEZ ASQUI, PATRICIO ISRAEL RODRÍGUEZ RIOFRIO https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-28
publication date: 2025-10-28
doi: 10.64245/eanean22

Burnout académico y salud mental en la educación superior: retos y estrategias preventivas
type: item
description: El presente libro aborda de manera integral el fenómeno del burnout académico en la educación superior, analizando sus causas, manifestaciones y consecuencias sobre la salud mental de estudiantes y docentes. A través de una revisión bibliográfica estructurada y sustentada en investigaciones internacionales y latinoamericanas, se examinan los factores psicológicos, institucionales y socioculturales que originan el agotamiento emocional, la despersonalización y la baja realización personal en el entorno universitario. Se destacan los impactos del estrés académico, la hiperconectividad y las demandas post-pandemia en la configuración de nuevos riesgos psicosociales. Además, se proponen estrategias de prevención basadas en la inteligencia emocional, la resiliencia, la neuroeducación y la creación de políticas institucionales de bienestar sostenibles. El texto enfatiza la urgencia de construir universidades humanistas, empáticas y emocionalmente saludables, donde el bienestar se conciba como un eje transversal de la calidad educativa. En definitiva, esta obra busca generar conciencia sobre la necesidad de reconciliar la excelencia académica con la salud mental, promoviendo una educación superior centrada en el equilibrio, la empatía y la sostenibilidad emocional.
subject: Burnout académico; Salud mental universitaria; Educación superior; Bienestar psicológico; Prevención del estrés.
  topic: keywords
creator: Danny Rolando Urquizo Orozco
creator: Isaac Alejandro Abraján Nogueda
creator: Miguel Antonio Loor Alvarado
creator: Ángel Gabriel Campuzano Rojas
creator: Kelvin Lenin Cruz Palma
rights: Derechos de autor 2025 Danny Rolando Urquizo Orozco, Isaac Alejandro Abraján Nogueda, Miguel Antonio Loor Alvarado, Ángel Gabriel Campuzano Rojas, Kelvin Lenin Cruz Palma (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-26
publication date: 2025-10-26
doi: 10.64245/eanean21

Metodologías activas y competencias digitales: nuevas claves para transformar la docencia universitaria
type: item
description: La enseñanza universitaria vive un reajuste acelerado que redefine propósitos, métodos y evidencias del aprendizaje. Este libro ofrece un marco analítico y operativo para leer ese cambio y tomar decisiones pedagógicas fundadas en datos, con la mira puesta en una educación superior inclusiva, creativa y humanista. Como hilo conductor, se organizan metodologías activas: clase invertida, trabajo cooperativo, gamificación y aprendizaje basado en proyectos, que desplazan el foco hacia la actividad intelectual del estudiante, enlazando teoría y práctica en productos verificables. A continuación, se precisan las competencias digitales docentes necesarias para diseñar, facilitar y evaluar experiencias de calidad, con atención a accesibilidad, ética del dato y registro sistemático de evidencias. El punto de partida es el contexto: circulación global del conocimiento, transformación digital y expectativas crecientes de calidad, inclusión y sostenibilidad. A partir de ese diagnóstico, el libro propone rutas concretas para planificar la enseñanza, evaluar con criterios claros y sostener el desarrollo profesional del profesorado.
creator: Ángel Antonio Chamorro Palacios
creator: Freddy Neptalí Chamorro Palacios
creator: Aída Margarita Izquierdo Morán
creator: Juana Esther Franco Rivadeneira
rights: Derechos de autor 2025 Editorial Athena Nova https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-10-26
publication date: 2025-10-26
doi: 10.64245/eanean20

Currículo innovador en ecuador: desarrollando competencias en los niveles educativos para un mundo cambiante
type: item
description: Escribir sobre el currículo siempre supone mirar de cerca a la escuela y, al mismo tiempo, mirar de lejos al país que la sostiene. Quienes firmamos estas páginas hemos pasado buena parte de nuestra vida profesional entre aulas, talleres de formación docente y equipos técnicos del sistema educativo ecuatoriano. Allí hemos visto cómo la curiosidad y las ganas de aprender de niños, adolescentes y jóvenes se quiebran –o se potencian– según la forma en que les invitamos a explorar el mundo. De esa experiencia nace la motivación principal de este libro: proponer rutas reales para que el currículo deje de ser un documento en un estante y se convierta en una herramienta viva al servicio de las competencias que hoy exige un mundo impredecible. Nos mueve, además, una inquietud compartida: las políticas y las reformas pasan, pero las brechas –territoriales, digitales, de aprendizaje– permanecen. Creemos que la innovación curricular solo cobra sentido si reduce esas desigualdades y amplía las oportunidades de todos los estudiantes, sin importar dónde vivan, qué idioma hablen o cuáles sean sus capacidades. Por eso abordamos la trayectoria reciente del currículo ecuatoriano y la contrastamos con experiencias internacionales, siempre con un pie en la investigación y otro en las realidades concretas de las aulas. Finalmente, este libro surge de la convicción de que las mejores ideas educativas se construyen de manera colectiva. Reúne la mirada de docentes, directivos, académicos y comunidades que ya están ensayando caminos distintos: proyectos interdisciplinarios en escuelas rurales, laboratorios STEAM en colegios urbanos, itinerarios flexibles en el Bachillerato Técnico, diseños universales para la inclusión, entre otros. Al poner estas voces en diálogo, esperamos ofrecer un mapa –imperfecto, pero honesto– que oriente a quienes sostienen la tarea de educar en un Ecuador que se transforma a la misma velocidad que el mundo que lo rodea.
creator: Silvia Margoth Quisaguano Doicela
creator: Juan Cornelio Marin Males
creator: Ana Greys Nieto Orozco
creator: Rosa Ramona Aveiga Cabezas
rights: Derechos de autor 2025 Editorial Athena Nova
date: 2025-10-05
publication date: 2025-10-05
doi: 10.64245/eanean19

DERECHO CIVIL ECUATORIANO GENERALIDADES, DOCTRINA Y JURISPRUDENCIA
type: item
description: El presente estudio tiene como objetivo ofrecer un análisis integral del Derecho Civil ecuatoriano, abordando sus principales instituciones desde una perspectiva normativa, doctrinal y jurisprudencial. Se empleó un método de investigación dogmático-analítico, complementado con el estudio comparado y la revisión de la jurisprudencia emitida por la Corte Nacional de Justicia y la Corte Constitucional, lo que permitió sistematizar los principios rectores de esta rama del derecho y su relación con la Constitución de 2008. Entre los resultados más destacados se evidencia que el Derecho Civil en Ecuador, aun cuando mantiene su base histórica en la codificación de Andrés Bello y en el derecho romano, ha experimentado un proceso de constitucionalización que impacta directamente en instituciones clásicas como la familia, la propiedad y la sucesión. El análisis muestra cómo la jurisprudencia ha eliminado desigualdades históricas —como la distinción entre hijos legítimos e ilegítimos—, ha fortalecido la corresponsabilidad parental y ha reconocido nuevas formas familiares, incluyendo la unión de hecho y el matrimonio igualitario. Las conclusiones principales destacan que el Derecho Civil ecuatoriano es una disciplina en constante transformación, que equilibra tradición y modernidad, y que hoy debe entenderse como un derecho humanizado, orientado por los principios de dignidad, igualdad, seguridad jurídica y protección de los derechos fundamentales.
creator: Jhon Freddy Rosero Rosero
creator: Erika Paulina Inca Zumba
creator: Pedro Manuel Falconi Ayon
creator: Marco Andrés Becerra Zurita
rights: Derechos de autor 2025 Editorial Athena Nova
date: 2025-10-05
publication date: 2025-10-05
doi: 10.64245/eanean18

CURRÍCULO INNOVADOR EN ECUADOR: Desarrollando competencias en los niveles educativos para un mundo cambiante
type: item
description: Escribir sobre el currículo siempre supone mirar de cerca a la escuela y, al mismo tiempo, mirar de lejos al país que la sostiene. Quienes firmamos estas páginas hemos pasado buena parte de nuestra vida profesional entre aulas, talleres de formación docente y equipos técnicos del sistema educativo ecuatoriano. Allí hemos visto cómo la curiosidad y las ganas de aprender de niños, adolescentes y jóvenes se quiebran –o se potencian– según la forma en que les invitamos a explorar el mundo. De esa experiencia nace la motivación principal de este libro: proponer rutas reales para que el currículo deje de ser un documento en un estante y se convierta en una herramienta viva al servicio de las competencias que hoy exige un mundo impredecible. Nos mueve, además, una inquietud compartida: las políticas y las reformas pasan, pero las brechas –territoriales, digitales, de aprendizaje– permanecen. Creemos que la innovación curricular solo cobra sentido si reduce esas desigualdades y amplía las oportunidades de todos los estudiantes, sin importar dónde vivan, qué idioma hablen o cuáles sean sus capacidades. Por eso abordamos la trayectoria reciente del currículo ecuatoriano y la contrastamos con experiencias internacionales, siempre con un pie en la investigación y otro en las realidades concretas de las aulas. Finalmente, este libro surge de la convicción de que las mejores ideas educativas se construyen de manera colectiva. Reúne la mirada de docentes, directivos, académicos y comunidades que ya están ensayando caminos distintos: proyectos interdisciplinarios en escuelas rurales, laboratorios STEAM en colegios urbanos, itinerarios flexibles en el Bachillerato Técnico, diseños universales para la inclusión, entre otros. Al poner estas voces en diálogo, esperamos ofrecer un mapa –imperfecto, pero honesto– que oriente a quienes sostienen la tarea de educar en un Ecuador que se transforma a la misma velocidad que el mundo que lo rodea.
creator: Silvia Margoth Quisaguano Doicela
creator: Juan Cornelio Marin Males
creator: Ana Greys Nieto Orozco
creator: Rosa Ramona Aveiga Cabezas
rights: Derechos de autor 2025 Editorial Athena Nova https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
date: 2025-10-05
publication date: 2025-10-05
doi: 10.64245/eanean17

NEUROEDUCACIÓN Y TDAH: Innovación para el aprendizaje inclusivo
type: item
description: Este libro ofrece una síntesis aplicada de la neuroeducación para comprender y acompañar el TDAH en la escuela. Parte de la evolución histórica del concepto y describe sus bases neurobiológicas y cognitivas, así como su expresión en contextos reales: atención y memoria de trabajo, funciones ejecutivas, autorregulación emocional, autoestima y habilidades sociales. A partir de estos fundamentos, se proponen principios de diseño didáctico: diversidad neurocognitiva, plasticidad, enfoque multicanal y equidad, que se traducen en estrategias concretas: apoyos visuales y temporales, aprendizaje activo y experiencial, andamiajes metacognitivos y un uso intencional de la motivación y la emoción para sostener el esfuerzo. Se exploran las vías de innovación pedagógica y tecnológica (gamificación, TIC, realidad aumentada e IA), orientadas a la personalización y a la participación de todo el grupo, con salvaguardas éticas y de accesibilidad. Se subraya el rol insustituible del profesorado en la creación de climas seguros, la gestión proactiva de la conducta y la colaboración con familias y otros profesionales. Por último, al presentar buenas prácticas y casos de intervenciones efectivas, se demuestra que con apoyos estructurados y trabajo interdisciplinar, el alumnado con TDAH logra progresar y desplegar su potencial.
creator: Angel Antonio Chamorro Palacios
creator: Freddy Neptalí Chamorro Palacios
creator: Armenia Teresa Marín Rodríguez
creator: Orgel Hernán Acaro Calva
rights: Derechos de autor 2025 Editorial Athena Nova
date: 2025-10-04
publication date: 2025-10-04
doi: 10.64245/eanean16

DERECHO PENAL Y POLÍTICA CRIMINAL: RETOS EN EL SIGLO XXI
type: item
description: Este libro aborda los desafíos contemporáneos que enfrenta el Derecho Penal ecuatoriano en el contexto del siglo XXI, marcado por el auge del crimen organizado, la crisis del sistema penitenciario, las tensiones entre seguridad ciudadana y derechos humanos, y la necesidad de una reforma penal integral, coherente con los principios del garantismo y el Estado constitucional de derechos y justicia. A lo largo de cinco capítulos, se analizan los fundamentos teóricos del Derecho Penal, las transformaciones en la política criminal ecuatoriana, los impactos del crimen organizado, el papel de los derechos humanos y el garantismo penal, así como las perspectivas de reforma para un modelo más humano, racional y efectivo. El texto examina con profundidad la legislación vigente, la jurisprudencia de la Corte Constitucional, los tratados internacionales suscritos por el Ecuador, y propone medidas estructurales para mejorar el sistema de justicia penal. Con un enfoque crítico y propositivo, esta obra combina el análisis jurídico con datos empíricos, comparaciones regionales y un enfoque multidisciplinario que la convierte en una herramienta fundamental para estudiantes, operadores de justicia, investigadores y formuladores de políticas públicas comprometidos con una justicia penal equitativa, eficaz y respetuosa de los derechos fundamentales.
subject: Derecho Penal
  topic: keywords
subject: Criminología
  topic: keywords
subject: COIP
  topic: keywords
subject: Derechos Humanos
  topic: keywords
creator: Franklin Patricio Vásquez Chicaiza
creator: Andrés David Salinas Ochoa
creator: Iván Santiago Vásquez Razo
creator: Carlos Andrés Zurita Morales
rights: Derechos de autor 2025 ©Franklin Patricio Vásquez Chicaiza, Andrés David Salinas Ochoa, Iván Santiago Vásquez Razo, Carlos Andrés Zurita Morales,. Publicado por Editorial Athena Nova. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
date: 2025-09-22
publication date: 2025-09-22
doi: 10.64245/eanean15

TRANSFORMACIÓN DIGITAL DEL AULA UNIVERSITARIA: Tecnologías, metodologías y nuevas dinámicas
type: item
description: El libro “Transformación Digital del Aula Universitaria: Tecnologías, Metodologías y Nuevas Dinámicas” analiza en profundidad el impacto de la digitalización en la educación superior, abordando sus fundamentos conceptuales, metodológicos y prospectivos. A través de siete capítulos, se construye una visión integral que combina historia, innovación pedagógica, casos internacionales y tendencias futuras. En los primeros capítulos se expone la evolución del aula universitaria desde modelos tradicionales hasta ecosistemas híbridos, interconectados y flexibles. Se describen las principales tecnologías emergentes (plataformas LMS, inteligencia artificial, realidad aumentada, analítica de datos) y su aplicación pedagógica. Posteriormente, se analizan metodologías innovadoras como el flipped classroom, el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, el microlearning, el aprendizaje adaptativo con IA y los MOOCs, destacando su contribución al protagonismo estudiantil. El libro también examina las nuevas dinámicas del aula digital, donde el docente se convierte en facilitador y el estudiante en gestor activo de su aprendizaje. La interacción se amplía a entornos virtuales colaborativos y la evaluación adopta enfoques inclusivos y accesibles. Se identifican los desafíos centrales: la brecha digital, la formación docente, la ética en el uso de la tecnología, la sostenibilidad institucional y la necesidad de marcos regulatorios claros. A su vez, se presentan casos de éxito internacionales, mostrando que la digitalización universitaria sigue caminos diversos según el contexto regional. Finalmente, se reflexiona sobre los retos futuros, incluyendo la inteligencia artificial generativa, el metaverso, la privacidad digital, la inclusión social y las tendencias hacia 2035. En conclusión, el libro defiende que la universidad del futuro será digital, inclusiva, ética y sostenible, combinando innovación tecnológica con un compromiso humanista y social.
creator: DARWIN FERNANDO BORJA BORJA
creator: GABRIELA FERNANDA VILLARREAL LUNA
creator: BRAYAN DAMIÁN JIMÉNEZ HIDALGO
creator: HEIDY NATALIA RUEDA ARMIJOS
creator: MIGUEL ÁNGEL RUIZ FERNÁNDEZ
rights: Derechos de autor 2025 ©DARWIN FERNANDO BORJA BORJA, GABRIELA FERNANDA VILLARREAL LUNA, BRAYAN DAMIÁN JIMÉNEZ HIDALGO, HEIDY NATALIA RUEDA ARMIJOS, MIGUEL ÁNGEL RUIZ FERNÁNDEZ Publicado por Editorial Athena Nova https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
date: 2025-09-14
publication date: 2025-09-14
doi: 10.64245/eanean13