Metodologías activas y competencias digitales: nuevas claves para transformar la docencia universitaria

La enseñanza universitaria vive un reajuste acelerado que redefine propósitos, métodos y evidencias del aprendizaje. Este libro ofrece un marco analítico y operativo para leer ese cambio y tomar decisiones pedagógicas fundadas en datos, con la mira puesta en una educación superior inclusiva, creativa y humanista.

Como hilo conductor, se organizan metodologías activas: clase invertida, trabajo cooperativo, gamificación y aprendizaje basado en proyectos, que desplazan el foco hacia la actividad intelectual del estudiante, enlazando teoría y práctica en productos verificables. A continuación, se precisan las competencias digitales docentes necesarias para diseñar, facilitar y evaluar experiencias de calidad, con atención a accesibilidad, ética del dato y registro sistemático de evidencias.

El punto de partida es el contexto: circulación global del conocimiento, transformación digital y expectativas crecientes de calidad, inclusión y sostenibilidad. A partir de ese diagnóstico, el libro propone rutas concretas para planificar la enseñanza, evaluar con criterios claros y sostener el desarrollo profesional del profesorado.